Detalhe da pesquisa
1.
Training of teachers in the Health field from the perspective of interprofessional education.
Rev Bras Enferm
; 75(4): e20201369, 2022.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-35352779
2.
Professor habilitation: the recognition of a trajectory committed to teaching, research, and extension.
Rev Bras Enferm
; 74(suppl 5): e20201078, 2021.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-34037172
3.
Colônias de pescadores da região costeira do Estado de São Paulo: empoderamento, saúde e qualidade de vida / Fishing communities in a coastal region of the State of São Paulo: empowerment, health and quality of life / Colonias pesqueras de la región costera del Estado de São Paulo: empoderamiento, salud y calidad de vida
Interface (Botucatu, Online)
; 26: e210607, 2022. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1360507
4.
Narrativas em saúde socioambiental: potencialidades na formação em saúde / Narratives in socio-environmental health: potentialities in health training
Saúde debate
; 46(134): 750-760, 2022.
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1410145
5.
Training of teachers in the Health field from the perspective of interprofessional education / Formación de profesores en el área de la Salud bajo la óptica de la educación interprofesional / Formação de professores na área da Saúde sob a ótica da educação interprofissional
Rev. bras. enferm
; 75(4): e20201369, 2022.
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1365635
6.
Significados de mentoria na formação em saúde no Brasil: uma revisão integrativa / Meanings of mentoring in health training in Brazil: an integrative review
Rev. bras. educ. méd
; 45(supl.1): e126, 2021. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1279870
7.
O PET-Saúde Interprofissionalidade e as ações em tempos de pandemia: perspectivas docentes / El PET-Saúde Interprofesionalidad y las acciones en tiempos de pandemia: perspectivas docentes / PET-Health Interprofessionality and actions in times of pandemic: teachers' perspectives
Interface (Botucatu, Online)
; 25(supl.1): e210153, 2021. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1350863
8.
Professor habilitation: the recognition of a trajectory committed to teaching, research, and extension / Livre-docência: o reconhecimento de uma trajetória comprometida com o ensino, pesquisa e extensão
Rev. bras. enferm
; 74(supl.5): e20201078, 2021.
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1251237
9.
[Permanent education in health: a review]. / Educação permanente em saúde: metassíntese.
Rev Saude Publica
; 48(1): 170-85, 2014 Feb.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-24789649
10.
Docência, Pró-Saúde e PET-Saúde: narrativas de um fazer interprofissional / Teaching, Pro-Saude and PET-Saude: narratives of an interprofessional practice
Interface (Botucatu, Online)
; 22(supl.2): 1589-1600, 2018.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-975836
11.
[The experience of the Permanent Workshop on Health and Nutrition Education - OPEAS: training of professionals for the promotion of healthy nutrition in schools]. / A experiência da Oficina Permanente de Educação Alimentar e em Saúde (OPEAS): formação de profissionais para a promoção da alimentação saudável nas escolas.
Cien Saude Colet
; 18(4): 1009-18, 2013 Apr.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-23670378
12.
Ensino na Saúde como objeto de pesquisa na pós-graduação stricto sensu: análise do Pró-Ensino na Saúde / Enseñanza en la Salud como objeto de investigación en el postgrado stricto sensu: análisis del Pro-Enseñanza en la Salud / Health teaching as an object of research in academic graduate programs: an analysis of the Pro-Ensino na Saúde
Interface (Botucatu, Online)
; 22(supl.1): 1425-1442, 2018. tab, graf, ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-954335
13.
Construção da identidade profissional na Educação Interprofissional em Saúde: percepção de egressos / Construcción de la identidad profesional en la Educación Inter-profesional de Salud: percepción de egresados / Constructing professional identity in Interprofessional Health Education as perceived by graduates
Interface (Botucatu, Online)
; 22(supl.1): 1399-1410, 2018.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-954321
14.
Educação interprofissional na formação em Saúde: a experiência da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, Santos, Brasil / Interprofessional health education: the experience of the Federal University of Sao Paulo, Baixada Santista campus, Santos, Brazil
Interface (Botucatu, Online)
; 22(supl.2): 1705-1715, 2018. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-975832
15.
Grupo de pesquisa como espaço de aprendizagem em/sobre educação interprofissional (EIP): narrativas em foco / Grupo de investigación como espacio de aprendizaje en/sobre educación interprofesional (EIP): narrativas en enfoque / The research group as a learning scenario in/on Interprofessional Education: focus on narratives
Interface (Botucatu, Online)
; 22(supl.2): 1511-1523, 2018.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-975829
16.
Humanização na formação e no trabalho em saúde: uma análise da literatura / Humanization in training and work in health: a review of the literature / Humanización en la formación y en el trabajo en salud: un análisis de la literatura
Trab. educ. saúde
; 14(3): 925-951, Set.-dez. 2016. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-795110
17.
A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde / Mentoring in the teaching-learning process in the context of interprofessional education in health
Saúde debate
; 40(111): 257-267, dez. 2016.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-846130
18.
Docência em saúde: percepções de egressos de um curso de especialização em enfermagem / TLa enseñanza en salud: percepciones de los graduados de un curso de especialización en enfermería / Teaching in health: perceptions of graduates of a nursing specialization course
Interface comun. saúde educ
; 20(57): 427-436, abr.-jun. 2016.
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: lil-775788
19.
A escrita de narrativas e o desenvolvimento de práticas colaborativas para o trabalho em equipe / La escritura de narrativas y el desarrollo de prácticas colaborativas para el trabajo en equipo / The writing of narratives and the development of collaborative practices for teamwork
Interface comun. saúde educ
; 20(59): 1005-1014, oct.-dic. 2016.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: lil-796322
20.
A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde / Mentoring in the teaching-learning process in the context of interprofessional education in health
Artigo
em Português
| Arca: Repositório institucional da Fiocruz | ID: arc-41085